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【串連】強力聲援杜正勝(系列1)

貼紙及語法 台灣教育改革需要像杜部長這樣的政務官 作者:蔡秀菊 我是長期投入台灣教育改革的基層教師,從立法院通過教師法後,我曾經為了推動校園成立教師會,擔任過台中市教師促進會召集人。在台灣基層教育改革過程中,從我熟知的歷任教育部長吳京、曾正朗、黃榮村,我們雖然對之報以熱切期待,但這些教育部長上台後,顯然深懼立法諸公的毒舌淋頭、媒體醜化、部屬暗扯後腿,最終似乎只能當個麻糬,儘做些無關痛癢的小改革,對教改團體稍微有點交代罷了! 好不容易教改團體終於盼到一個有作為的教育部長杜正勝,他一再隱忍所有親中勢力圍剿,不改讀書人風骨,為台灣教育改革做正確的事,請問,哪位政務官有這種魄力和擔當? 我在國中任教28.5年,擔任生物、理化、自然與生活科技教師,做過台中市教育局生物科輔導員、台中市教師申訴評議會委員、學校教師會理事長、編寫過九年一貫教科書,我的資歷足夠診斷台灣基層教育病灶。連自然科學教科書內都充斥混淆不清的用詞時,老師仍然可以照教不誤,請問老師又如何讓學生認清自己?例如以前的國立編譯館教科書就出現「熊貓是我國瀕臨絕種的野生動物」,熊貓只有中國才有,我國到底是指哪一國?長期以來,我們的基層教育,在一片混亂的用詞當中,一代教過一代,大家毫無察覺的照單全收,試問打模糊仗的教育,如何教出追求真理的學生?台灣人要做的心靈改革工程,何其浩大!又豈止5000個「不當用詞」。 本人曾為促進教師會成立勞心勞力,可惜當全國教師會成為合法組織之後,我並沒有看到他們為提升老師的專業能力、建立台灣理想教育藍圖而戮力以赴。我所看到的全國教師會,會為捍衛18%上街頭、為基層教師繳稅問題和教育部討價還價。當2006年台北縣市長一意孤行要實施「國中教科書一綱一本」,違反國民教育基本法第八條之二第二項規定:「國民小學及國民中學之教科圖書,由學校校務會議訂定辦法公開選用之」,多少教改團體站出來反對,我卻沒看到台北縣市教師會、全國教師會發表聲明公開譴責,以捍衛自己的專業自主權。去年我連趕幾場台北縣市召開的「國中教科書一綱一本」公聽會,發現那只是做給外界看的樣板戲,像台北市根本不廣為宣傳,現場發的公聽會手冊,資料數據來源交代不清,即使現場超過90%反對聲音,他們依然對外公佈民意支持「一綱一本」。 北北基縣市昧著良心誤導家長與學生,以為考北北基基測,就可以安心地等待分發北北基所有學校,殊不知全國國立高中職都依全國基測分數統籌分發,參加北北基測的學生,只能分發該縣市立完全中學或縣市立職校。他們甚至把魔手伸入立法院,企圖修改國教法第八條第二項、職業學校法第四條第二項條文,剝奪各校選擇教科書權力、從教育部手中奪取國立高中職的分發權,讓泛藍執政的縣市更可以為所欲為。請問,這些政治干預教育的骯髒手法,各縣市教師會、全國教師會,難道你們都睡著了?難道你們的教育良知,被中產階級的優越感所蒙蔽了? 台灣教育要抵擋的洪水猛獸何其多!在中國有利可圖的政客,汲汲營營威脅政府承認中國學歷、開放中國人來台就學就業。誰都清楚中國將近十四億人口,中國偽造學歷氾濫,中國有的是人,哪怕政府開一小縫,這些中國大軍就會像洪水潰堤般蜂擁而至,尤其台灣高等教育已落實「教授治校」,只要被中國人搶到灘頭,他們就能依民主程序,封殺所有台灣人的就學就業機會。當年施琅引清兵入關,台灣錯失獨立機會,現在是哪些政客在扮演施琅,請台灣人務必睜大眼睛! 馬英九先生,為了選總統,你一再說愛台灣,可是一旦要落實台灣主體性,你就有話說。你的行徑,明眼的台灣人都看得出,不必我多費口舌。「新解嚴、新的言論思想管制」還是老套。正因為台灣民主化,才讓你能說黑道白,為所欲為!台灣人需要的總統,可不是只會耍嘴皮子、露小腿、自爆騎自行車沒穿內褲、像影歌星般在媒體鏡頭前被一群粉絲包圍。 國民黨主席吳伯雄先生,你的伯父吳鴻麒是二二八事件的受難者,如今你卻貴為當年迫害台灣人的政黨主席,為區區導正台灣混亂的不當用詞「已決定要結合泛藍十八個執政的縣市長共同行動」,如果你的伯父地下有知,不知作何感想? 杜部長像一頭白鯨,在險惡的政海波瀾中,逆流而上。他代表台灣的教育良知,他做的是文化立根的志業。奉勸所有孳孳矻矻於權力鬥爭的政客,你們即時爭得了一時,在歷史洪流中,你們只不過是懸浮水面的一粒砂而已。杜部長的作為,歷史將會為他留下輝煌的一頁。 台灣教師聯盟理事長 蔡秀菊2007.7.22 延伸閱讀 地圖會說話:What's Up? 地圖會說話:橫躺的地圖是一種常態 文建會:台灣觀點地圖系列 文建會:老外看台灣 caffen:媒體與學術間的杜正勝 caffen:媒體與政治領域間的杜正勝 慕容理深:從三重市看台北市,從文明史看李慶安 慕容理深:杜秀才遇到洪秀柱 慕容理深:粉絲、馬達、烘培機

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